Herramientas de Evaluación en el aula

Por evaluación se entiende:

“La valoración de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el diálogo entre los participantes del hecho educativo para determinar si los aprendizajes han sido significativos y tienen sentido y valor funcional. Además lleva a la reflexión sobre el desarrollo de las competencias y los logros alcanzados.”

La evaluación es una herramienta que permite:

·         Ayudar al crecimiento personal de los y las estudiantes por medio de la guía y  orientación que se  les proporciona dentro del proceso de 

                                                                                    aprendizaje.

·          Valorar el rendimiento de los y las estudiantes, en torno a sus progresos con respecto a ellas y ellos

       mismos.
·         Detectar dificultades de aprendizaje.
·         Detectar, así mismo, los problemas en el proceso de enseñanza y en los procedimientos pedagógicos utilizados de cara a mejorar la calidad educativa.

Las y los estudiantes participan en la evaluación de su proceso de aprendizaje. En otras palabras, determinan conscientemente qué pueden y qué no pueden hacer, a esta forma se le llama autoevaluación. 

Por otro lado, la evaluación puede ser llevada a cabo por los compañeros y compañeras de las y los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje, en este caso unos evalúan el desempeño de otros a la vez que reciben retroalimentación sobre su propio desempeño, esta forma de evaluación es conocida como coevaluación. Por último, cuando la evaluación la realizan los y las docentes, los padres y madres de familia u otros miembros de la comunidad se le llama heteroevaluación.

Lo más importante es tener en cuenta que dentro de los aspectos que la evaluación debe considerar están: el compromiso personal, la cooperación, el esfuerzo, el sentido de responsabilidad, así como la calidad del trabajo realizado con respecto al resultado esperado.

Técnicas para evaluar

La evaluación se lleva a cabo mediante la utilización de técnicas con sus respectivos instrumentos o recursos que permiten verificar si las competencias han sido alcanzadas según lo especifican los indicadores de logro propuestos.

Hay dos tipos de técnicas de evaluación: de observación y de desempeño.

La de observación utiliza los siguientes instrumentos para su aplicación:

·         Listas de cotejo
·         Escalas de rango
·         Rúbricas

La de desempeño utiliza los siguientes recursos para su aplicación:

·         La pregunta
·         Portafolio
·         Diario
·         Debate
·         Ensayo
·         Estudio de casos
·         Mapa conceptual
·         Proyecto
·         Solución de problemas
·         Texto paralelo

Para aplicar las técnicas de evaluación se debe tomar en cuenta que:

·         Deben ser objetivas, confiables y precisas. Para lograrlo requiere de instrumentos bien

      estructurados.
·         La selección de las tareas de evaluación deben reflejar claramente lo enseñando.
·         Los alumnos y las alumnas deben conocer y comprender los criterios de evaluación.
·         Los alumnos y alumnas deben conocer claramente los requerimientos y las formas aceptables de

      desempeño.
·         Los estudiantes deben estar conscientes de que sus ejecuciones serán comparadas con los 

      requerimientos establecidos y con las de otros alumnos y alumnas.